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miércoles, 19 de junio de 2019

Técnicas de Creatividad: ANALOGÍA (aplicada al diseño en química biológica)



En esta exposición de David Baker para TED TALKS 2019, el científico hace alusión a una analogía en el proceso creativo, la ciencia es creativa por excelencia!

Dice: "El hombre no aprendió a volar transformando  los pájaros, sino observándolos y descubriendo los principios aerodinámicos que les permiten volar.  Luego, los ingenieros usaron esos principios para diseñar aviones.  De una manera análoga, en los últimos años, los científicos han estado observando con nuevos instrumentos los principios fundamentales del plegado de las proteínas, cómo los 20 aminoácidos que existen en la naturaleza se combinan para formarlas, luego codificando esos principios en el programa computacional ROSETTA.  Con toda esa información, ahora los científicos pueden diseñar nuevas proteínas desde cero en sus computadoras para dar respuestas a los grandes desafíos científicos de los próximos años.

https://www.ted.com/talks/david_baker_5_challenges_we_could_solve_by_designing_new_proteins?utm_campaign=tedspread&utm_medium=referral&utm_source=tedcomshare

domingo, 30 de agosto de 2015

Creatividad: activar nuestra agudeza sensorial (vista)

Nuestra guía para el mundo de la visión será la gran artista Georgia O'Keeffe (pintora norteamericana, 1887-1986).  Como el artista y el poeta inglés William Blake, O'Keefe establece pocas diferencias entre el artista y el místico.  También ella nos pide que veamos "el infinito en un grano de arena y el cielo en una flor silvestre". 



Dijo una vez Georgia O'Keeffe: "Cuando cogéis una flor, en ese momento es vuestro mundo.  Quiero daros ese mundo.  Quiero que sepáis que mirar es activar el alma...En cierto sentido, nadie ve de verdad una flor; es tan pequeña, no disponemos de tiempo...y ver requiere tiempo, igual que tener un amigo".




Quizás el motivo por el que mirar active el alma es que al mirar se activa una gran parte de nuestro cerebro.  El 70% de nuestros receptores sensoriales están situados en los ojos.  No es de extrañar que ver sea el modo principal de evaluación y comprensión del mundo.  Pero ver con los ojos y el cerebro es solo una parte del cuadro.  La forma en que elegimos encuadrar la realidad con nuestros ojos interiores pone en marcha todo un abanico de fuerzas creativas y emocionales.  El modo en que procesamos la información de la visión física e interior --cómo la enmarcamos, la modelamos y la reimaginamos-- a menudo determina el modo en que avanzará nuestra vida.

La vista también es visión.  Los visionarios son personas que ven patrones de posibilidades antes de que emerjan en el tiempo o que captan fácilmente la naturaleza global de las cosas.  Es fascinante descubrir cuántos de esos genios de la percepción poseen también un sentido muy desarrollado de la visión física.

¿Os gustaría ser visionarios?  Dejad que la madre naturaleza os ayude. encontrad un árbol maravilloso.  Observad con atención los patrones de su corteza y describidlos con tanta viveza como podáis.  Luego tomad una idea o un problema que os preocupe y volved a mirar la corteza, dejando en esta ocasión que los patrones que veis os trasladen sus percepciones a vuestro problema Por último, si lo deseáis, centráos en un tema filosófico o espiritual o en un problema global.  Mirad de nuevo la corteza y permitid que os ilumine con sus "respuestas". (creatécnicas: ANALOGÍA, LENGUAJE DE PATRONES)

Otro aspecto relacionado con la visión es que ver puede sanar tanto a nuestros cuerpos como a nuestras almas.  La correlación entre imaginería y sanación ha sido bien documentada.  La imaginería positiva es capaz de trabajar como una fuerza de la naturaleza, ayudando al cuerpo a restaurarse a sí mismo hasta alcanzar su condición más óptima.  La imaginería negativa tóxica produce el efecto contrario.  En cualquier momento podemos preguntarnos si estamos activando sentimientos de vida o de muerte con nuestros pensamientos...círculos virtuosos o círculos viciosos.

Por último, el pensamiento visual --pensar en imágenes-- nos permite ver un proyecto o idea en su totalidad en un instante. El cerebro visual es capaz de procesar millones de imágenes en microsegundos y de proporcionarnos una lectura almacenada en algunos símbolos o imágenes llenos de información.  La gente que soluciona sus problemas trabajando con su imaginería interior tiende a completar sus proyectos más pronto y con mayor facilidad...Un escritor que conozco, famoso novelista, cierra los ojos  y mira cómo la historia se despliega en imágenes.  Luego la transcribe al papel.  "Le digo a mi mente que quiero una historia.  Y ella me responde, muy bien, aquí la tienes.  Yo solo miro.", explica mi amigo.  Ver, visualizar escenas, es un acto creativo en el que poseemos una libertad enorme, si decidimos aceptarla, para revisionar nuestro mundo, nuestra vida.

Pensad qué requiere un cambio en vuestra vida. Pedidle a vuestra mente fabricadora de imágenes que os ayude, cerrad los ojos y dejad que la historia se despliegue ante vosotros.  Al principio, puede que solo recibáis imágenes al azar que parezcan desconectadas, pero a medida que sigáis formulando preguntas, poco a poco las imágenes se harán más coherentes, útiles y creativas.

Ejercicios para desarrollar la creatividad a través del sentido de la vista

Haced un ejercicio de imaginación: mirad los pies de la gente de la ciudad mientras camina e imaginad cómo serán sus vidas.

Visualizad mentalmente un lugar que os resulte familiar.  Tratad de recordar el máximo de detalles.

Poned una flor en un jarrón, dibujadla, trabajando los detalles que habéis observado.  Luego cerrad los ojos e imaginad que podéis entrar en la flor y descubrir su mundo interior.  Escribid una historia sobre el mundo interior de esa flor.

Proporcionáos la imagen de una escena y permitid que  vuestra mente la narre.  ¿Qué sucede a continuación en vuestro mundo imaginario?  

Practicad la visión profunda,  comunión visual o darshan con amigos y con la familia, especialmente con los niños.  Tomáos de las manos, cerrad los ojos, imagina la belleza interior del otro.  Cuando abráis los ojos, recibirás la profundidad del alma que todo ser humano contiene.

Texto extraído del libro "Si quieres es posible" de Jean Houston (asesora y coach de Hillary Clinton)

martes, 17 de marzo de 2015

¿Creatividad en la Ciencia?

Este post es una transcripción de la entrevista a Margaret Geller que el diario catalán La Vanguardia publicó el 7 de julio de 2009, sección La Contra.  La tenía guardada en papel porque en su momento me pareció de una inmensa lucidez.  Hoy la comparto con los lectores de mi blog, ya que es una gran lección de creatividad. MARGARET GELLER es astrofísica en Harvard.  Nació en Nueva York, de jovencita vio a su padre describir en los minerales la geometría que hoy ve ella en las estrellas (Creatécnica: analogía, lenguaje de patrones). Margaret Geller es la autora del mapa del Universo.  Nos explica cómo los artistas intuyen las leyes del universo que más tarde los científicos explican. 



Para comprender el universo hay que empezar por entender que hay cosas que no podemos entender...
¡Ah!...
Sabemos que en el universo hay galaxias, como nuestra Vía láctea; sabemos que existen unos patrones que lo definen y sabemos que la mayor parte del universo es...materia oscura.
Sí...
...Es oscura también para nuestro conocimiento.  No sabemos qué es.
Así que la mayor parte de lo que es no sabemos lo que es.
Una hipótesis es que tal vez la respuesta sobre la materia negra sean los wimps...
¿Wimps?
WIMPs (weakly interacting massive particles-partículas masivas débilmente interactivas): no interactúan con nada, son débiles.  Esperamos que el nuevo acelerador de partículas de Ginebra demuestre que los wimps son materia oscura.
¿Ser mujer influye en su visión del universo?
...
¿Es una pregunta tonta?
No.  La gente cree que la ciencia es algo frío e impersonal, y no es cierto.  Cada científico tiene un estilo propio de hacer ciencia.
¿Cómo define un científico su estilo?
En las preguntas que escoge.  Hacer ciencia es escoger unas determinadas preguntas con las que avanzar.  Y desechar otras.
¿No se trata de descubrir algo?
No es descubrir un objeto, sino las conexiones; las redes que lo relacionan.  Hacer ciencia es desvelar esas conexiones.  Y en eso arte y ciencia coinciden: el científico y el artista no descubren ni inventan, sino que conectan.  Esclarecen relaciones insospechadas.
Ciencia y arte se suponen opuestos.
Pues la única diferencia entre ellos es que el artista puede limitarse a revelar y disfrutar la revelación de esas conexiones; el científico, además, debe demostrar que existen.
Por ejemplo...
Miró estaba interesado en las estrellas, ahí están las 23 obras de su serie Constelaciones.  Esas estrellas están solo en Miró y su obra.  Y no puedo colocar las estrellas, como Miró, donde me dicte mi intuición, sino que --además-- debo demostrar que existen.
¿Qué tiene en común, pues, con Miró?
Que él acertó sin demostrar: intuyó los patrones del universo.  Y pudo hacerlo porque el modo en que miramos al mundo --incluso de forma inconsciente está influido por la realidad que nos envuelve a todos.  Por eso él pudo intuir en el cielo la misma geometría que yo he demostrado.
No sé si le sigo...
Todos los que piensan en el espacio-tiempo en un momento están inmersos en el mismo espacio-tiempo.  Dalí pintó sus relojes que se fundían...¡tan solo dos años después del descubrimiento científico de la expansión del universo!
Tal vez leyó algún artículo...
No hubiera bastado.  Esos relojes de Dalí revelan que poseía un conocimiento profundo --entonces sólo al alcance de científicos como Einsten-- del modo en que el tiempo se expande: ni rígido ni uniforme...
Líquido como la modernidad.
Las ideas sobre el universo no sólo son de los astrofísicos, sino que penetra en toda la sociedad, incluso cuando las gentes no son conscientes de ellas.  Fíjese en Barcelona: es un desafío a la gravedad: una ciudad que cree que la elegancia es un no pesar...
Donde el peor insulto es ser "pesado".
Esa gravedad domina la primera expansión del universo, y gaudí la interpreta y la desafía en experimentos con colgantes que invierte en estructuras y columnas al revés: conectó así gravedad y geometría al tiempo que Einsten.  Y no creo que se conocieran.
No me consta ahora mismo...
¿Sabe por qué yo busco y plasmo las simetrías, los patrones que definen el universo?
...
Mi padre era cristalógrafo: demostraba la relación entre geometría y naturaleza.  A mí me fascinaban sus problemas, y en ellos intuí los patrones de simetría del mapa del universo...¿Lo ve? Lo que importa son las conexiones, no los objetos.
¿Por qué hay tan pocas científicas?
A los hombres los han educado  para asumir más riesgos que las mujeres, pero poco a poco hay más mujeres que arriesgan.
¿Cómo conseguir ser creativo?
No puedes crear sin comprender qué es comprender.  Y comprender la realidad no es entender los objetos, sino sus conexiones; por eso la investigación nunca es ver el centro de un círculo cerrado, sino las conexiones de una red siempre abierta.
¿Cómo ver las conexiones?
Los flashes que te permiten vislumbrarlas no se consiguen concentrándose en ese círculo hipotético, sino dejando que fluya la intuición por la red: no hay que ir a buscar las ideas, sino dejar que te encuentren...
Si tienes tiempo, ganas, dinero...
Si no te distraes, nunca te concentrarás.  Todo eso que menciona es lo que impide ver las redes, los patrones del universo, y te mantiene fijo en un solo punto...
Hay que fluir, despreocuparse...
Ser joven.  Ser joven ayuda a hacer ciencia , pero no depende de los años que tengas.
¿La experiencia da ventajas?
Permite ver el talento en los demás y, si eres inteligente, serás generoso y lo promocionarás: lo harás también tuyo.

Se nos dice que el conocimiento se adquiere especializándose, pero Geller --y Attali hace unos días-- demuestran que tal vez la comodidad está en tu parcelita, pero el genio reside en ser especial --no especialista-- en todo lo que haces, arriesgándote a aprender de nuevo cada día, porque todo está conectado y el saber es descubrir las conexiones.

Entrevista de Lluís Amiguet


NOTAS  DEL BLOG
"Las ideas sobre el universo no sólo son de los astrofísicos, sino que penetran en toda la sociedad, incluso cuando la gente no es consciente de ellas".  Esta era también la tesis del historiador de la arquitectura Siegfried Giedion, autor del libro Espacio, Tiempo y Arquitectura.

http://www.agenciasinc.es/Reportajes/La-obsesion-de-Dali-por-una-musa-llamada-ciencia  En este link hay valiosa información sobre el interés de Dalí por los descubrimientos científicos de su época.


Margaret Geller, autora del mapa del universo y honoris causa por la Universidad Rovira i Virgili